“一所学校，平均每十年搬迁一次，史所罕见。学校在关键时刻能够顾全大局，勇于为国家利益作出牺牲，这种精神值得肯定。”这所学校正是为了丹江口水库建设和南水北调中线工程屡次迁建的—湖北郧阳师范高等专科学校。(1月8日 荆楚网) 郧阳师专的六次迁建，初衷是为了学校现实发展的需要，更多的时候则是顾全大局，为了国家水利事业的顺利推进。即便“净身出户”，郧阳师专人也不惧万难，始终执着坚守，始终奋发图强，在困境中不断提升办学质量，为鄂西北的基础教育培养了10余万优秀人才，并成长为特色鲜明的区域性基础教育师资培养、培训基地。

“人是教育的产物”，基础教育是青少年尤其是留守儿童人格形成的主导力量。培养怎样的基础教育师资，倡导怎样的基础教育模式，不仅事关某个区域教育的质量，更事关青少年的人格养成，家庭的幸福指数，民族之未来。从这个意义上讲，被誉为“鄂西北基础教育的脊梁”的郧阳师专任重道远，使命艰巨。

没有在山区工作生活过，难以体会山里人对优质教育的渴望与重视。这些年来，国家加大了基层特别是贫困地区的教育经费投入，基础教育硬件条件明显改善。政府通过农村教师资助行动计划、最美乡村教师评选等活动，让社会更加关注、支持山区的基础教育，让更多的人走上乡村讲台，一群热爱基层、心系国家的青年志愿者选择了扎根山区。难以回避的是，山区教育、医疗等公共事业所需人才依然培养难、留住难。

一方面是基础教育特别是教育师资和教育模式的重要性，一方面是山区教育人才培养难、留住难。鄙人愚见，正是郧阳师专所应担当的社会责任，是时代赋予郧阳师专人的机遇和挑战，郧阳师专提升办学层次势在必行。

一是鄂豫陕渝毗邻地区需要一所以培养基础教育师资为主的本科师范院校。基础教育有很强的地域性，县城、乡镇的中小学教师多以本地及周边文化相近的人为主，尤其是发展相对落后的山区。据统计，十堰地区70%以上的中小学教师是郧阳师专毕业生。显然，郧阳师专作为该区域颇具影响的基础教育“母机”，目前的办学层次显然与其地位不相适应。

二是郧阳师专自力更生已具备了提升办学层次的必要条件。虽然屡迁校址，阻碍了学校的长远发展，错过了高等教育突飞猛进的时期。但迁址十堰城区的郧阳师专，在湖北省委省政府和十堰市委市政府的鼎力支持下，其办学条件、办学质量、办学规模得以不断提升，且具备较大成长空间，前景广阔。

三是顾全大局无私奉献的郧阳师专人理应得到应有回馈。六次迁建，始终在鄂西北山区腾挪转移，始终不离不弃致力于学校和地方经济社会发展，不抱怨、不气馁，郧阳师专人这些年确实蛮拼的。在南水北调中线工程完工受益之时，落实“反哺”库区移民政策，以扶植郧阳师专支持移民基础教育，正当其时。

【作者简介】付水平，供职于仙桃市公安局，在多家省级门户网站建有个人网络评论文集，10余次获湖北省网络宣传（评论）好作品奖。

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